E-raamat: Wie SchulbĆ¼cher Rollen formen: Konstruktionen der ungleichen Partizipation in Schulbuchern

Was lernen SchĆ¼ler_innen Ć¼ber die Gesellschaft? Wie sollen sie die demokratischen VerhƤltnisse in einer von Ungleichheit durchzogenen Gesellschaft begreifen? Was sollen sie wissen und wie sollen sie handeln? In diesem Buch wird gefragt, welche Ideen und Anregungen SchulbĆ¼cher zu diesen Fragen geben. Dadurch wird verdeutlicht, wie SchulbĆ¼cher Rollen formen.Die BeitrƤge zeigen, wie ungleiche soziale VerhƤltnisse im Schulbuch thematisiert und im Hinblick auf politisches Wissen um Bedingungen der Teilhabe von Menschen diskutiert werden. Damit wird auf die Notwendigkeit hingewiesen, das eigene pƤdagogische Handeln und fachdidaktische Wissen auf die Risiken der Reproduktion ungleicher Teilhabe zu prĆ¼fen. Das ist die Voraussetzung, um zu hinterfragen, welche Themen, VerhƤltnisse und ZusammenhƤnge im politischen Unterricht entwickelt werden. Dies kann eine exklusionskritische Gestaltung des politischen Unterrichts mit dem Schulbuch anregen.