Der Band untersucht den Zusammenhang von Migration und Landschaftswandel im östlichen Europa.
Die Gestalt der heutigen Landschaft wurde in hohem Maße durch menschliche Eingriffe seit dem 19. Jahrhundert geprägt. Veränderungen in der Landwirtschaft, die Industrialisierung sowie staatliche Raumordnungskonzepte beförderten den Wandel der Landnutzung. Die idealtypische Trennung zwischen "zerstörter" und "heiler" Natur führte schließlich auch dazu, dass bestimmte Landschaften, die noch nicht umfassend erschlossen waren, unter Schutz gestellt wurden. Migrationsbewegungen beförderten diesen Landschaftswandel. In Mittel- und Osteuropa überlagerten sich dabei Folgen von Auswanderung und Urbanisierung mit den tiefgreifenden Zäsuren der Zwangsmigrationen während des Zweiten Weltkrieges und unmittelbar danach. Dadurch sowie durch die Strukturpolitik in den Ländern des Staatssozialismus nach 1945 veränderten sich viele Gebiete dieser Region grundlegend.Die Autoren der Publikation untersuchen beispielhaft, in welcher Weise es im östlichen Europa durch Migrationen zu Landschaftsveränder
ungen kam. Neben staatlichen Landschaftsplanungen im Kontext gesteuerter Migrationen geht es dabei auch um die Rolle der Migranten und ihren Umgang mit Landschaft. Beschlossen wird der Band durch drei Beiträge, in denen Interpretationen und Darstellungsformen von Landschaftswandel in Schulbüchern und auf Lehrpfaden analysiert werden.
Many of the landscapes of East Central and Eastern Europe have been lastingly altered by the effects of migration, and especially of the forced migrations that occurred there during and immediately after the Second World War. The authors of this volume investigate on the basis of Czech, Polish, Hungarian and Russian examples (among others) how these modifications occurred. At the centre of attention in the book is state-sponsored landscape planning in the context of state-controlled migration as well as the actions and attitudes of the migrants themselves and the ways in which they interacted with their landscape. In addition to looking at these factors, the authors also examine interpretations and modes of representation of landscape change in schoolbooks and on educational nature trails.
