Der Band löst die vielfach erhobene Forderung ein, die Linguistik müsse ihre eigene Terminologie zum Gegenstand theoretischer Reflexion machen. Exemplarisch am Prädikat im Deutschen erfolgt auf wissenschafts- und fachsprachentheoretischen Grundlagen die Analyse der linguistischen Terminologie sowie ihre Darstellung auf unterschiedlichen Beschreibungsebenen. Das so entwickelte Koexistenzmodell ist ein konstruktiv-regulatives Instrument,das in metareflexiven wie in metakommunikativen Prozessen - vor allem auf dem Gebiet der Sprachdidaktik - hilfreich eingesetzt werden kann. Es leistet den Brückenschlag zwischen Linguistik und Sprachdidaktik.
1 Einführung.- 1.1 Zum wissenschaftlichen Status von Terminusproduktion
und terminologischer Vielfalt.- 1.2 Einige Beobachtungen zur Rezeption
linguistischer Terminologie im Bereich von Schule und Ausbildung.- 1.3
Umrißplanung und Begründung eines Modells zur Darstellung und Weitergabe
linguistischer Terminologie.- 2 Das Prädikat im Deutschen.- 2.1 Kategoriale
Abgrenzung.- 2.2 Historisch-chronologischer Abriß.- 2.3
Terminologisch-systematische Darstellung des Prädikats.- 2.4 Zur Darstellung
linguistischer Terminologie am Beispiel des Prädikats im Deutschen.- 3 Zur
Weitergabe linguistischer Terminolgie.- 3.1 Einige Probleme angewandter
Linguistik.- 3.2 Auf der Suche nach einem praxisnahen Konzept zur Weitergabe
linguistischer Erkenntnis und Methoden.- 4 Resümee.- Anmerkungen zu Kapitel
1.- zu Kapitel 2.- zu Kapitel 3.- Literatur.
Dr. Dietrich Homberger lehrt als Privatdozent an der Universität Bochum.
