Los objetivos del proyecto son: realizar un estudio comparado de la formación recibida por los profesores españoles, franceses, italianos y griegos de Educación Primaria en metodología para la didáctica de L2 y en competencias multiculturales y plurilingües; determinar su percepción y actitud ante la diversidad del alumnado y contrastarlas con el estado de la cuestión; alcanzar conclusiones sobre el contexto en esa etapa educativa que permitan elaborar propuestas metodológicas adecuadas a sus necesidades.El método empleado es cuantitativo, comparatista y de revisión teórica y epistemológica. El instrumento utilizado es una escala Likert, con una gradación desde "Muy en desacuerdo" hasta "Muy de acuerdo" correspondiéndoles los números del 1 al 4 respectivamente.Los resultados evidencian la necesidad de revisar la formación inicial y continua del profesorado en cuanto a multiculturalidad y plurilingüismo en los cuatro países participantes en el proyecto.<
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Didáctica de lenguas extranjerasDidáctica de la Lengua y la LiteraturaMulticulturalidadPlurilingüismoCompetencia docenteCompetencia digitalFormación inicial del profesoradoFormación continua del profesoradoDerecho a la educaciónDerechos humanosDidactique des langues étrangèresDidactique des langues et des littératuresMulticulturalismeMultilinguismeCompétence pédagogiqueCompétence numériqueFormation initiale des enseignantsFormation continue des enseignantsDroit à l"éducationDroits de l"homme
