Muutke küpsiste eelistusi

E-raamat: Enseignement/Apprentissage de la variation en contextes pluriels

  • Formaat: PDF+DRM
  • Sari: Réseau Francophonies
  • Ilmumisaeg: 12-Mar-2026
  • Kirjastus: Editions L'Harmattan
  • Keel: fre
  • ISBN-13: 9782336572468
Teised raamatud teemal:
  • Formaat - PDF+DRM
  • Hind: 28,65 €*
  • * hind on lõplik, st. muud allahindlused enam ei rakendu
  • Lisa ostukorvi
  • Lisa soovinimekirja
  • See e-raamat on mõeldud ainult isiklikuks kasutamiseks. E-raamatuid ei saa tagastada.
  • Formaat: PDF+DRM
  • Sari: Réseau Francophonies
  • Ilmumisaeg: 12-Mar-2026
  • Kirjastus: Editions L'Harmattan
  • Keel: fre
  • ISBN-13: 9782336572468
Teised raamatud teemal:

DRM piirangud

  • Kopeerimine (copy/paste):

    ei ole lubatud

  • Printimine:

    ei ole lubatud

  • Kasutamine:

    Digitaalõiguste kaitse (DRM)
    Kirjastus on väljastanud selle e-raamatu krüpteeritud kujul, mis tähendab, et selle lugemiseks peate installeerima spetsiaalse tarkvara. Samuti peate looma endale  Adobe ID Rohkem infot siin. E-raamatut saab lugeda 1 kasutaja ning alla laadida kuni 6'de seadmesse (kõik autoriseeritud sama Adobe ID-ga).

    Vajalik tarkvara
    Mobiilsetes seadmetes (telefon või tahvelarvuti) lugemiseks peate installeerima selle tasuta rakenduse: PocketBook Reader (iOS / Android)

    PC või Mac seadmes lugemiseks peate installima Adobe Digital Editionsi (Seeon tasuta rakendus spetsiaalselt e-raamatute lugemiseks. Seda ei tohi segamini ajada Adober Reader'iga, mis tõenäoliselt on juba teie arvutisse installeeritud )

    Seda e-raamatut ei saa lugeda Amazon Kindle's. 

Le francais n'est pas homogene, c'est un fait. Ses usages varient, que ce soit dans une dimension geographique, sociale, situationnelle ou encore temporelle. Si ces variations sont maintenant attestees et bien documentees, l'enseignement du francais peine encore pourtant a les prendre en compte. Les contributions presentees dans la premiere partie de ce volume de la collection Reseau FrancophonieS offrent un eclairage permettant de mieux comprendre ces reticences. La deuxieme partie propose quant a elle des pistes pedagogiques innovantes permettant a l'enseignement du francais de s'inscrire dans une dimension francophone plurielle.