Anhand von Ergebnissen psycholinguistischer Experimente zur Verarbeitung ambiger deutscher Fragesätze wird gezeigt, daß die frühere Auffassung über den menschlichen Parser als einem reinen Ausführungsinstrument der Grammatik im Kern richtig war - wenn auch nicht im Sinne jener "rückwärts laufenden Grammatik", die weder empirisch nachgewiesen werden konnte noch konzeptuell logisch war. Durch den Paradigmenwechsel von einer derivationellen zu einer repräsentationellen Grammatiktheorie ist die Rückführung der beobachteten Subjekt-Objektasymmetrien bei der Sprachverarbeitung auf grammatische Prinzipien wieder möglich, was die Wiederaufnahme der These eines transparenten Zusammenhangs von Kompetenz und Performanz erlaubt.
1 Sprache und der Gebrauch von Sprache.- 1.1 Grammatik und Psychologie.-
1.2 Kompetenz und Performanz.- 2 Die Rektions- und Bindungstheorie.- 2.1
Derivation und Repräsentation.- 2.2 Modularisierung und Lizensierung.- 2.3
Das Konzept der Barriere.- 3 Spracherwerb.- 3.1 Nativismushypothese.- 3.2
Parametrisierung.- 3.3 Sequenzen im Spracherwerb: Kontinuität oder
Maturation?.- 4 Das menschliche Sprachverarbeitungssystem.- 4.1 Die Grammatik
als Verarbeitungssystem.- 4.2 Die Nicht-Identität von Grammatik und
Verarbeitungssystem.- 4.3 Die Architektur des Sprachverarbeitungssystems.-
4.4 Sprachverarbeitungsstrategien.- 4.5 Funktionale Erklärungsansätze.- 4.6
Die Verarbeitung links- und rechtsverzweigender Sprachen.- 5 Zur Verarbeitung
von Filler-gap dependencies.- 5.1 Gap as first resort oder Gap as last
resort?.- 5.2 Das Lexical Expectation Model.- 5.3 Die Active Filler
Hypothese.- 5.4 Resümee.- 6 Die Verarbeitung von Subjekt-Objektambiguitäten
bei wh-Extraktionen.- 6.1 Zur Methode des wortweisen Lesens.- 6.2 Experiment
1: Extraktion aus konjunktional eingeleiteten Nebensätzen.- 6.3 Experiment 2:
Extraktion aus V/2-Komplementen.- 6.4 Experiment 3: Extraktion aus
Matrixsätzen.- 6.5 Experiment 4: Zur Verarbeitung von AcI-Strukturen.- 6.6
Experiment 5 und 6: Zur Verarbeitung von Kontrollstrukturen.- 6.7 Experiment
7: Zur Verarbeitung extrahierter Adjunkte.- 7 Allgemeine Diskussion.- 7.1
Subjekt- Objektasymmetrien bei der Sprachverarbeitung.- 7.2 Sichtbarkeit
durch Lizensierung.- 7.3 Korrelationen mit Spracherwerbsdaten.-
Schlußbemerkungen.- Literatur.
Hildegard Farke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine Linguistik der Universität Passau.
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