Muutke küpsiste eelistusi

E-raamat: Journalists as Media Educators: Pedagogies of Journalism Literacy Education

  • Formaat: 248 pages
  • Ilmumisaeg: 11-Jun-2026
  • Kirjastus: Bloomsbury Academic
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9781978769151
  • Formaat - EPUB+DRM
  • Hind: 105,30 €*
  • * hind on lõplik, st. muud allahindlused enam ei rakendu
  • See e-raamat ei ole veel ilmunud. Saate seda tellida alles alates: 11-Jun-2026
  • Lisa soovinimekirja
  • See e-raamat on mõeldud ainult isiklikuks kasutamiseks. E-raamatuid ei saa tagastada.
  • Formaat: 248 pages
  • Ilmumisaeg: 11-Jun-2026
  • Kirjastus: Bloomsbury Academic
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9781978769151

DRM piirangud

  • Kopeerimine (copy/paste):

    ei ole lubatud

  • Printimine:

    ei ole lubatud

  • Kasutamine:

    Digitaalõiguste kaitse (DRM)
    Kirjastus on väljastanud selle e-raamatu krüpteeritud kujul, mis tähendab, et selle lugemiseks peate installeerima spetsiaalse tarkvara. Samuti peate looma endale  Adobe ID Rohkem infot siin. E-raamatut saab lugeda 1 kasutaja ning alla laadida kuni 6'de seadmesse (kõik autoriseeritud sama Adobe ID-ga).

    Vajalik tarkvara
    Mobiilsetes seadmetes (telefon või tahvelarvuti) lugemiseks peate installeerima selle tasuta rakenduse: PocketBook Reader (iOS / Android)

    PC või Mac seadmes lugemiseks peate installima Adobe Digital Editionsi (Seeon tasuta rakendus spetsiaalselt e-raamatute lugemiseks. Seda ei tohi segamini ajada Adober Reader'iga, mis tõenäoliselt on juba teie arvutisse installeeritud )

    Seda e-raamatut ei saa lugeda Amazon Kindle's. 

Maarit Jaakkola offers a theoretically rich and ambitious approach to journalism literacy education, conceptualizing it in the context of established best practices as a future paradigm for audience engagement and development in the news industry of newswork and industry stakeholder collaborations in media organizations.Building on existing traditions and research on newsroom-school collaborations, media and news literacy movements, and strategic communication for media and cultural organizations, Jaakkola regards journalism literacy education as a collaborative public pedagogy that plays a crucial role in the media education landscape. The book highlights the potentials and challenges of incorporating pedagogical activities into news media organizations' strategic endeavors as inclusive boundary work. Ultimately, Journalists as Media Educators demonstrates how journalists and news organizations can collaborate with schools, libraries, cultural organizations, and other media literacy actors to establish a stronger foundation for journalism's role in society.