Masterarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Didaktik, Note: 1,3, Technische Universitat Darmstadt (Mode und Asthetik), Veranstaltung: Fachdidaktik Korperpflege, Sprache: Deutsch, Abstract: Fur das Berufsfeld Korperpflege wurde im Rahmen einer fachdidaktischen Auseinandersetzung anhand der Friseurausbildung im Jahr 2016 das Projekt KORA' erarbeitet. Die vorliegende Arbeit KORA_kos: Analyse und Erweiterung des Kompetenzrasters 'KORA fur die Ausbildung von Kosmetiker:innen stellt sich nun die Frage: Wie kann ein solches Kompetenzraster fur die Ausbildung von Kosmetiker:innen aussehen? Welche uberfachlichen Kompetenzen sind fur den Kosmetikberuf wichtig? Gibt es Uberschneidungen zum Friseurberuf im Rahmen des Berufsfeldes der Korperpflege? Welche Kompetenzen sind vielleicht sogar ein Alleinstellungsmerkmal fur den Ausbildungsberuf des/der Kosmetiker*in? Konnen diese auch uber das Berufsfeld Korperpflege hinausgehen An diesem interdisziplinaren Projekt waren Akteur*innen aus dem Bildungsbereich, wie dem Berufsverband der Lehrerinnen und Lehrer im Berufsfeld Korperpflege und die Hessische Lehrkrafteakademie, und der Wissenschaft, wie der Arbeitsbereich Mode und Asthetik der Technischen Universitat Darmstadt, beteiligt. Das Ziel des Forschungsprojekts KORA war es, sich mit dem Kompetenzerwerb in der Friseurausbildung, und im Sinne des lebenslangen Lernens auch daruber hinaus auseinanderzusetzen und somit einer neuen, subjektzentrierten, individualisierten und kompetenzorientierten Lernkultur gerecht zu werden. Das Interesse an kosmetischen Behandlungen ist dabei bei Jugendlichen sehr hoch, sodass sich vorrangig junge Frauen, fur den Ausbildungsberuf zum/zur Kosmetiker*in entscheiden. Mit rund 579 Auszubildenden im Jahr 2022 hat dieser neben der Friseurausbildung als Teilbereich des Berufsfeldes Korperpflege einen festen Platz an berufsbildenden Schulen.
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