Muutke küpsiste eelistusi

E-raamat: Opportunities and Challenges for Policy Advice and Policy Making in Education: Future Possibilities

Edited by (University of Manchester, UK)
  • Formaat: 248 pages
  • Ilmumisaeg: 11-Jun-2026
  • Kirjastus: Bloomsbury Academic
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9781350538979
Teised raamatud teemal:
  • Formaat - EPUB+DRM
  • Hind: 105,30 €*
  • * hind on lõplik, st. muud allahindlused enam ei rakendu
  • See e-raamat ei ole veel ilmunud. Saate seda tellida alles alates: 11-Jun-2026
  • Lisa soovinimekirja
  • See e-raamat on mõeldud ainult isiklikuks kasutamiseks. E-raamatuid ei saa tagastada.
Opportunities and Challenges for Policy Advice and Policy Making in Education: Future Possibilities
  • Formaat: 248 pages
  • Ilmumisaeg: 11-Jun-2026
  • Kirjastus: Bloomsbury Academic
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9781350538979
Teised raamatud teemal:

DRM piirangud

  • Kopeerimine (copy/paste):

    ei ole lubatud

  • Printimine:

    ei ole lubatud

  • Kasutamine:

    Digitaalõiguste kaitse (DRM)
    Kirjastus on väljastanud selle e-raamatu krüpteeritud kujul, mis tähendab, et selle lugemiseks peate installeerima spetsiaalse tarkvara. Samuti peate looma endale  Adobe ID Rohkem infot siin. E-raamatut saab lugeda 1 kasutaja ning alla laadida kuni 6'de seadmesse (kõik autoriseeritud sama Adobe ID-ga).

    Vajalik tarkvara
    Mobiilsetes seadmetes (telefon või tahvelarvuti) lugemiseks peate installeerima selle tasuta rakenduse: PocketBook Reader (iOS / Android)

    PC või Mac seadmes lugemiseks peate installima Adobe Digital Editionsi (Seeon tasuta rakendus spetsiaalselt e-raamatute lugemiseks. Seda ei tohi segamini ajada Adober Reader'iga, mis tõenäoliselt on juba teie arvutisse installeeritud )

    Seda e-raamatut ei saa lugeda Amazon Kindle's. 

Despite mantras such as 'evidence-based policy' and 'evidence-for-policy', many working in and with an interest in education remain unconvinced that policies are truly underpinned by, to draw on an oft-used proclamation, 'the best available evidence'. Thus, there have been growing calls for new ways of producing education policy. This book is intended to make headway and add fuel to this movement. A wide range of scholars have been assembled to make contributions to this book that are likely to be of interest to academics, politicians, civil servants, school staff, and other education professionals in the public, private, and voluntary sectors. The book's chapters reflect on opportunities and challenges for policy advice and policy making in education and, significantly, they put forward new possibilities for the future. The conversations, debates, and further research that this book ignites could prove fruitful over time, ultimately leading to more optimal policies.