Muutke küpsiste eelistusi

E-raamat: Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom: Motivational Effects Using the Example of Engineering Students

Translated by ,
  • Formaat: PDF+DRM
  • Ilmumisaeg: 19-Mar-2024
  • Kirjastus: Springer
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9783658441050
Teised raamatud teemal:
  • Formaat - PDF+DRM
  • Hind: 92,61 €*
  • * hind on lõplik, st. muud allahindlused enam ei rakendu
  • Lisa ostukorvi
  • Lisa soovinimekirja
  • See e-raamat on mõeldud ainult isiklikuks kasutamiseks. E-raamatuid ei saa tagastada.
Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom: Motivational Effects Using the Example of Engineering StudentsSuurem pilt
  • Formaat: PDF+DRM
  • Ilmumisaeg: 19-Mar-2024
  • Kirjastus: Springer
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9783658441050
Teised raamatud teemal:

DRM piirangud

  • Kopeerimine (copy/paste):

    ei ole lubatud

  • Printimine:

    ei ole lubatud

  • Kasutamine:

    Digitaalõiguste kaitse (DRM)
    Kirjastus on väljastanud selle e-raamatu krüpteeritud kujul, mis tähendab, et selle lugemiseks peate installeerima spetsiaalse tarkvara. Samuti peate looma endale  Adobe ID Rohkem infot siin. E-raamatut saab lugeda 1 kasutaja ning alla laadida kuni 6'de seadmesse (kõik autoriseeritud sama Adobe ID-ga).

    Vajalik tarkvara
    Mobiilsetes seadmetes (telefon või tahvelarvuti) lugemiseks peate installeerima selle tasuta rakenduse: PocketBook Reader (iOS / Android)

    PC või Mac seadmes lugemiseks peate installima Adobe Digital Editionsi (Seeon tasuta rakendus spetsiaalselt e-raamatute lugemiseks. Seda ei tohi segamini ajada Adober Reader'iga, mis tõenäoliselt on juba teie arvutisse installeeritud )

    Seda e-raamatut ei saa lugeda Amazon Kindle's. 

The Inverted Classroom is a blended learning scenario that consists of two phases: In the Online Phase the learners acquire learning content using interactive learning materials, primarily videos, provided by the teacher online. In a second stage, there is an Attendance Phase at the higher education institution with the purpose of learners processing, practising and deepening their understanding of what they have already learnt in a class with other stakeholders. 





 





Based on the Self-Determination Theory of Richard M. Ryan and Edward L. Deci, this qualitative study examines how learning in the Inverted Classroom affects the basic psychological needs of autonomy, competence and relatedness of higher education engineering students. A central aspect is the promotion of the students' intrinsic learning motivation through support measures and appropriate didactical design.

Introduction.- Fundamentals of the Inverted Classroom Model.- Fundamentals of Self-Regulated Learning.- Collaborative Learning.- State of Research.- Empirical Study.- Outlook.- Appendix.

Dr. Marion Rink works as a project manager for a digital agency. She also leads workshops about her research into e-learning and is a freelance writer.
Lisainfo e-raamatute kohta Lisainfo e-raamatute kohta
Püsilink: https://www.kriso.ee/db/97836584410502e.html