Muutke küpsiste eelistusi

E-raamat: Sociology of School: Studies of Social Interaction in Education

,
  • Formaat: 160 pages
  • Ilmumisaeg: 28-May-2026
  • Kirjastus: Bloomsbury Academic
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9781978762503
Teised raamatud teemal:
  • Formaat - EPUB+DRM
  • Hind: 93,60 €*
  • * hind on lõplik, st. muud allahindlused enam ei rakendu
  • See e-raamat ei ole veel ilmunud. Saate seda tellida alles alates: 28-May-2026
  • Lisa soovinimekirja
  • See e-raamat on mõeldud ainult isiklikuks kasutamiseks. E-raamatuid ei saa tagastada.
Sociology of School: Studies of Social Interaction in EducationSuurem pilt
  • Formaat: 160 pages
  • Ilmumisaeg: 28-May-2026
  • Kirjastus: Bloomsbury Academic
  • Keel: eng
  • ISBN-13: 9781978762503
Teised raamatud teemal:

DRM piirangud

  • Kopeerimine (copy/paste):

    ei ole lubatud

  • Printimine:

    ei ole lubatud

  • Kasutamine:

    Digitaalõiguste kaitse (DRM)
    Kirjastus on väljastanud selle e-raamatu krüpteeritud kujul, mis tähendab, et selle lugemiseks peate installeerima spetsiaalse tarkvara. Samuti peate looma endale  Adobe ID Rohkem infot siin. E-raamatut saab lugeda 1 kasutaja ning alla laadida kuni 6'de seadmesse (kõik autoriseeritud sama Adobe ID-ga).

    Vajalik tarkvara
    Mobiilsetes seadmetes (telefon või tahvelarvuti) lugemiseks peate installeerima selle tasuta rakenduse: PocketBook Reader (iOS / Android)

    PC või Mac seadmes lugemiseks peate installima Adobe Digital Editionsi (Seeon tasuta rakendus spetsiaalselt e-raamatute lugemiseks. Seda ei tohi segamini ajada Adober Reader'iga, mis tõenäoliselt on juba teie arvutisse installeeritud )

    Seda e-raamatut ei saa lugeda Amazon Kindle's. 

This book examines schools as dynamic social arenas where everyday interactions are shaped by broader institutional conditions.Drawing on sociological theory - particularly Erving Goffman's interactionism and dramaturgical perspective - Ingrid Bosseldal and Anders Persson analyze how teachers and students perform and negotiate roles within the classroom while also considering the school as a politically governed institution with overlapping dimensions of organization, institution, and seminar. By connecting micro-level interactions with wider structural frameworks, the authors offer analytical tools for understanding schools not only as sites of learning but also as arenas where social order is enacted, contested, and reshaped. This book will be of value to sociologists, educators, and policymakers seeking deeper insight into the complex social processes that underlie everyday school life.
Lisainfo e-raamatute kohta Lisainfo e-raamatute kohta
Püsilink: https://www.kriso.ee/db/97819787625036e.html