Muutke küpsiste eelistusi

E-raamat: Teachers and the State: Towards a Directed Profession

(University of Hull, UK), (University of Hull, UK)
Teised raamatud teemal:
  • Formaat - EPUB+DRM
  • Hind: 63,69 €*
  • * hind on lõplik, st. muud allahindlused enam ei rakendu
  • Lisa ostukorvi
  • Lisa soovinimekirja
  • See e-raamat on mõeldud ainult isiklikuks kasutamiseks. E-raamatuid ei saa tagastada.
Teachers and the State: Towards a Directed ProfessionSuurem pilt
Teised raamatud teemal:

DRM piirangud

  • Kopeerimine (copy/paste):

    ei ole lubatud

  • Printimine:

    ei ole lubatud

  • Kasutamine:

    Digitaalõiguste kaitse (DRM)
    Kirjastus on väljastanud selle e-raamatu krüpteeritud kujul, mis tähendab, et selle lugemiseks peate installeerima spetsiaalse tarkvara. Samuti peate looma endale  Adobe ID Rohkem infot siin. E-raamatut saab lugeda 1 kasutaja ning alla laadida kuni 6'de seadmesse (kõik autoriseeritud sama Adobe ID-ga).

    Vajalik tarkvara
    Mobiilsetes seadmetes (telefon või tahvelarvuti) lugemiseks peate installeerima selle tasuta rakenduse: PocketBook Reader (iOS / Android)

    PC või Mac seadmes lugemiseks peate installima Adobe Digital Editionsi (Seeon tasuta rakendus spetsiaalselt e-raamatute lugemiseks. Seda ei tohi segamini ajada Adober Reader'iga, mis tõenäoliselt on juba teie arvutisse installeeritud )

    Seda e-raamatut ei saa lugeda Amazon Kindle's. 

This book examines the status of training and continuing professional development of teachers on a national and international level. The authors argue that teachers need to feel that they are part of an empowering professionalism, in which their work has an effect on the abilities of students, and where they play a valuable role in shaping the direction of future society.
Introduction
1. The context of teachers' deprofessionalisation
2.
Central direction, markets and the In-service education of teachers
3.
Teachers' professional development: the need for an appreciation of the
public and ecological natures of their work
4. Impoverishing a sense of
professionalism, who's to blame?
5. Perceptions of professionalism by the
mentors of student teachers
6. Towards a new vision of training and Inset:
reflective practice, public and ecological understandings
7. Action research
and teacher professionalisation
8. Conclusion
Mike Bottery, Nigel Wright
Lisainfo e-raamatute kohta Lisainfo e-raamatute kohta
Püsilink: https://www.kriso.ee/db/97811346133046e.html